Assessoria O Instituto NW integrou o lançamento da Política de Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade, instituída pelo Ministério da Educação (MEC) por meio da Portaria MEC nº 642. A cerimônia realizada no Conselho Nacional de Educação reuniu gestores públicos, especialistas, pesquisadores, representantes da sociedade civil e organizações membros da Rede Nacional de Educação Cidadã, da qual o Instituto NW faz parte. A nova política estabelece diretrizes que reconhecem a cidadania, os direitos humanos, a participação social e a sustentabilidade como dimensões estruturantes da educação básica no Brasil. Ao orientar redes de ensino a fortalecer práticas formativas que aproximem estudantes da vida pública de forma crítica e responsável, a política converge com o trabalho que o Instituto NW desenvolve há oito anos em escolas, organizações sociais e comunidades em todas as regiões do país. Para a fundadora do Instituto, Anne Wilians, a construção dessa agenda reafirma valores que acompanham o INW desde sua criação. Anne destaca que a organização nasceu da convicção de que todas as pessoas têm direito ao conhecimento sobre seus direitos e ao pleno exercício da cidadania. A presença do Instituto na implementação da política fortalece essa missão institucional e reafirma o compromisso com práticas formativas acessíveis, responsáveis e transformadoras. Política nacional fortalece práticas de educação cidadã e amplia o impacto das tecnologias sociais do Instituto NW A Política Nacional de Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade inaugura um novo ciclo para governos, redes de ensino e organizações da sociedade civil. Para o Instituto NW, o marco nacional amplia a visibilidade do trabalho desenvolvido desde 2018 e consolida a relevância de suas tecnologias sociais para apoiar a implementação das diretrizes do MEC em estados e municípios. Com rigor metodológico, avaliação contínua e alinhamento à Base Nacional Comum Curricular, os programas formativos do Instituto NW oferecem caminhos concretos para que educadores, jovens e comunidades aprofundem sua compreensão sobre direitos, democracia, diversidade, participação social e sustentabilidade. Esses pilares dialogam diretamente com os eixos centrais da política instituída pelo MEC. Compartilhando Direitos evolui para modelo formativo robusto e alinhado às diretrizes nacionais O Compartilhando Direitos surgiu em 2018 como uma ação pontual de palestras sobre direitos em escolas públicas e organizações sociais. Com a demanda crescente de educadores por materiais consistentes, o Instituto NW transformou a iniciativa em uma tecnologia social estruturada. Atualmente em sua quarta fase de desenvolvimento, o Compartilhando Direitos reúne doze módulos formativos que abordam democracia e funcionamento do Estado, equidade de gênero, diversidade étnico-racial, participação social, projeto de vida, sustentabilidade, acesso à justiça e ambientes de proteção. O material inclui livros do estudante e do professor, sequências didáticas, atividades práticas e conteúdos de apoio que permitem que educadores trabalhem cidadania de forma territorializada. O programa conta com indicadores robustos que monitoram sua efetividade. Para qualificar ainda mais esse processo, o Instituto desenvolveu o Índice de Cidadania INW, instrumento de avaliação que analisa o que os jovens aprendem sobre direitos, como percebem sua cidadania e como exercem participação em seu cotidiano. O Índice reúne dados sobre percepção de democracia, pertencimento, confiança institucional e engajamento comunitário, auxiliando educadores e gestores a desenvolver intervenções mais precisas. Um módulo do material está disponível gratuitamente para download: https://www-nwadv-com-br-4.rds.land/compartilhando-direito-mod-12. Índice de Cidadania INW consolida integração entre formação e avaliação cidadã O Índice de Cidadania INW aprofunda a compreensão sobre a experiência cidadã dos jovens ao analisar dimensões como aprendizagem de direitos, percepção de cidadania e exercício da participação. A ferramenta gera dados qualitativos e quantitativos que ajudam redes de ensino, organizações sociais e educadores a identificar desafios e potencialidades no processo formativo. Ao integrar avaliação, formação e prática pedagógica, o índice reafirma o caráter inovador do Compartilhando Direitos. Cidadaniar amplia repertórios e apoia multiplicadores em escolas e comunidades O Cidadaniar nasceu da ideia de colocar a cidadania em movimento. O projeto reúne sete guias formativos com conteúdos teóricos e oficinas práticas sobre direitos humanos, diversidade, juventudes, democracia e participação social. Os materiais podem ser utilizados em escolas, organizações sociais, projetos comunitários, grupos de estudo e rodas de conversa. Cada pessoa pode utilizá-los para sua própria formação ou para multiplicar aprendizagens em sua comunidade. Todos os guias estão disponíveis gratuitamente: https://inw.org.br/programas/educacao-para-a-cidadania/cidadaniar/. Compromisso institucional duradouro Para William Ruiz, gerente de Inovação e Relações Institucionais do Instituto NW, a política lançada pelo MEC reconhece a importância de metodologias sólidas e baseadas em evidências para formar cidadãos mais conscientes. Ele destaca que as tecnologias sociais do Instituto foram desenvolvidas com rigor técnico e fundamentação pedagógica, e que a avaliação contínua é parte central do processo formativo. Segundo William, o trabalho do Instituto amplia repertórios, fortalece vínculos e desenvolve competências cidadãs, contribuindo diretamente com a implementação da política nacional. Educação cidadã, atuação em rede e visão de futuro O Instituto NW integra a Rede Nacional de Educação Cidadã, que reúne instituições públicas, universidades, especialistas e organizações da sociedade civil comprometidas com o fortalecimento da educação cidadã no país. A presença ativa do Instituto nesse ecossistema consolida seu papel como organização que produz conhecimento, forma educadores e fortalece a cidadania como valor público. Anne Wilians reforça que ampliar práticas de educação cidadã significa contribuir para comunidades mais conscientes e para uma sociedade mais democrática e participativa. Sobre o Instituto NW O Instituto NW atua há oito anos com programas de educação para a cidadania, acesso à justiça e inclusão produtiva. Seu propósito é promover educação e cidadania para fortalecer o Estado de Direito e transformar vidas. Com atuação nacional, o Instituto já impactou mais de setenta e cinco mil pessoas por meio de seus projetos, ações e tecnologias sociais. Suas iniciativas contribuem para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados à educação de qualidade, redução das desigualdades, fortalecimento institucional e promoção de parcerias. O Instituto reafirma sua missão de apoiar educadores, jovens e comunidades em processos formativos que ampliam a compreensão de direitos e fortalecem o exercício pleno da cidadania.

A Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel) anunciou que a bandeira tarifária passou de vermelha patamar 1, em novembro, para amarela, em dezembro, como reflexo da melhora nas condições de geração de energia no país. Com a mudança, o consumidor passa a pagar o adicional de R$ 1,88 a cada 100 KW/h consumidos, mas ainda precisar se manter atento ao uso adequado da energia elétrica, é o que reforça a Equatorial Alagoas. ⚠ ✍ Saiba mais em: https://al.equatorialenergia.com.br/bandeira-amarela-equatorial-alagoas-alerta-para-o-uso-consciente-de-energia-apesar-das-melhores-condicoes-da-geracao-de-energia-no-pais/

Medida retira a obrigatoriedade de passar por uma autoescola Foto: Rovena Rosa Agência Brasil O Conselho Nacional de Trânsito (Contran) aprovou nesta segunda-feira (1º) a resolução que simplifica o processo de obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH). A medida retira a obrigatoriedade de passar por uma autoescola antes de fazer as provas de direção Segundo o Ministério dos Transportes, as medidas podem reduzir em até 80% o custo total da CNH. As novas regras passam a valer a partir da publicação da resolução no Diário Oficial da União. Veja as principais mudanças:  Abertura do processo Poderá ser feita pelo site do Ministério dos Transportes ou pelo aplicativo da Carteira Digital de Trânsito (CDT). Aulas teóricas O Ministério dos Transportes irá disponibilizar todo o conteúdo teórico online, gratuitamente. Quem preferir poderá estudar presencialmente em autoescolas ou instituições credenciadas. Aulas práticas A exigência de aulas práticas passará das atuais 20 horas-aula para 2 horas. O candidato poderá escolher entre: autoescolas tradicionais, instrutores autônomos credenciados pelos Detrans ou preparações personalizadas. Será permitido uso de carro próprio para as aulas práticas Provas Mesmo sem a obrigatoriedade das aulas, o condutor ainda é obrigado a fazer as provas teórica e prática para obter a CNH. Outras etapas obrigatórias como coleta biométrica e exame médico devem ser feitas presencialmente no Detran. Instrutores Os instrutores autônomos serão autorizados e fiscalizados pelos órgãos estaduais, com critérios padronizados nacionalmente. A identificação e o controle serão integrados à Carteira Digital de Trânsito.

R$ 200 são pagos conforme o mês de nascimento do aluno Agência Brasil © Sam Balye/Unsplash O Ministério da Educação (MEC) paga, nesta segunda-feira (1º), a nona parcela do programa Pé-de-Meia de 2025 aos beneficiários nascidos nos meses de novembro e dezembro. O programa federal é voltado aos estudantes do ensino médio inscritos até 7 de fevereiro de 2025, no Cadastro Nacional de Programas Sociais do governo federal (CadÚnico). Eles devem estar matriculados na rede pública regular e ter entre 14 e 24 anos de idade, ou na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), com idade de 19 a 24 anos. Todos precisam ter Cadastro de Pessoa Física (CPF) regular. Para ter direito ao benefício do incentivo frequência, os alunos devem ter presença mínima de 80% nas aulas. Nesta nova etapa, a Caixa Econômica Federal – responsável pela gestão dos recursos repassados pelo MEC – aponta que, ao todo, cerca de 3,2 milhões de estudantes de escolas públicas receberam o benefício no valor de R$ 200. >> Siga o canal da Agência Brasil no WhatsApp Pagamento escalonado Os pagamentos do incentivo-frequência ocorrem conforme o mês de nascimento dos alunos que estão matriculados em uma das três séries do ensino médio, na rede pública de ensino. Confira o calendário desta nona parcela do incentivo frequência: nascidos em janeiro e fevereiro recebem em 24 de novembro; nascidos em março e abril, em 25 de novembro; nascidos em maio e junho, em de 26 de novembro; nascidos em julho e agosto, em 27 de novembro; nascidos em setembro e outubro recebem em de 28 de novembro; nascidos em novembro e dezembro, em 2 de dezembro. Depósitos As parcelas da chamada poupança do ensino médio de 2025 são depositadas em uma conta poupança da Caixa Econômica Federal, aberta automaticamente em nome de cada um dos estudantes elegíveis para o programa. Se o estudante tiver 18 anos ou mais, a conta já estará desbloqueada para movimentação imediata do valor recebido pelo incentivo frequência. O banco público avisa que é possível solicitar de forma gratuita o cartão Pé-de-Meia no aplicativo Caixa Tem, o que permite o uso dos recursos financeiros em compras e pagamentos. Se o participante desejar, o valor também pode ser sacado nos terminais de autoatendimento, mesmo sem o cartão, apenas com o uso da identificação biométrica previamente cadastrada. No caso de menor de idade, será necessário que o responsável legal autorize a movimentação da conta. O consentimento poderá ser feito no próprio aplicativo ou em uma agência da Caixa. Conferência O participante poderá consultar no aplicativo Jornada do Estudante do MEC informações escolares, regras do programa e status de pagamentos (rejeitados ou aprovados). As informações relativas ao pagamento também podem ser consultadas no aplicativo Caixa Tem ou no aplicativo Benefícios Sociais. Incentivos A chamada Poupança do Ensino Médio tem quatro tipos de incentivo financeiro-educacional: incentivo-matrícula: por matrícula registrada no início do ano letivo, valor pago uma vez por ano, no valor de R$ 200; incentivo-frequência: por frequência mínima escolar de 80% do total de horas letivas. Para o ensino regular, são nove parcelas durante o ano de R$ 200. incentivo-conclusão: por conclusão e com aprovação em cada um dos três anos letivos do ensino médio e participação em avaliações educacionais, no valor total de R$ 3 mil. O saque depende da obtenção de certificado de conclusão do ensino médio; incentivo-Enem: paga após a participação nos dois dias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), no ano que o estudante conclui o 3º ano do ensino médio. Os R$ 200 são pagos em parcela única. Desta forma, a soma do incentivo financeiro-educacional pode alcançar R$ 9,2 mil por aluno, no fim do 3º ano do ensino médio. Pé-de-Meia Criado em 2024, o programa do governo federal é voltado a estudantes de baixa renda do ensino médio da rede pública.  A iniciativa funciona como uma poupança para promover a permanência e a conclusão escolar nessa etapa de ensino. Saiba aqui. O MEC esclarece que não há necessidade de inscrição. Todo aluno que se encaixa nos critérios do programa é incluído automaticamente na iniciativa do governo federal. O MEC apenas verifica os dados fornecidos pelas redes de ensino dos estados e do Distrito Federal e pelo CadÚnico. Para tirar dúvidas sobre o programa Pé-de-Meia, o Ministério da Educação criou um site com perguntas e respostas. Confira aqui. Edição:  Maria Claudia